Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan.


• Lectura de un texto breve que aborde la importancia de las lenguas en la sociedad.


• Discusión en grupo sobre el texto y las ideas principales.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena de su región y buscar información sobre su importancia y situación actual.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las lenguas indígenas y su situación actual.


• Lectura de un texto argumentativo sobre la importancia de preservar y promover las lenguas indígenas.


• Identificación de las ideas principales del texto y análisis de su estructura argumentativa.


• Tarea: Elaborar un ensayo argumentativo sobre la importancia de las lenguas indígenas y su promoción.

Sesión 3:

• Presentación de los ensayos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Realización de una actividad de retroalimentación y mejora de los ensayos, en parejas o grupos pequeños.


• Revisión de los aspectos clave de la escritura de textos argumentativos (título, introducción, desarrollo de argumentos, conclusión, etc.).


• Tarea: Revisar y mejorar su ensayo argumentativo en base a las sugerencias de sus compañeros.

Sesión 4:

• Intercambio de ensayos entre los alumnos