Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de reflexión sobre las lenguas que hablan los alumnos y sus familias.


• Presentar ejemplos de diferentes variantes del español y explicar cómo influyen en la construcción de la identidad.

Sesión 2:

• Realizar una investigación sobre las diferentes variantes del español en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos para recopilar información sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Presentar los resultados de la investigación en forma de carteles o presentaciones.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de reflexión sobre la diversidad lingüística y la discriminación que puede existir hacia algunas variantes del español.


• Analizar casos concretos de discriminación lingüística y discutir posibles soluciones.


• Realizar una actividad de sensibilización para fomentar el respeto hacia todas las variantes del español.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de escritura narrativa en la que los alumnos redacten un texto sobre la construcción de su propia identidad y el sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español que se hablan en su comunidad.


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