Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Breve explicación sobre la importancia de la lectura y escritura autobiográfica para conocer y valorar la propia identidad y cultura.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan un suceso importante de sus vidas.


• Lectura de un texto autobiográfico por parte del docente.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia en el texto leído.


• Tarea para casa: Los alumnos deben escribir un párrafo narrando un suceso autobiográfico.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea realizada en casa.


• Discusión en grupos pequeños sobre las relaciones temporales de secuencia presentes en los párrafos escritos por los alumnos.


• Presentación de ejemplos de textos autobiográficos que muestren relaciones de simultaneidad y duración.


• Actividad de escritura: Los alumnos deben escribir un párrafo narrando un suceso autobiográfico que involucre relaciones de simultaneidad o duración.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea realizada en casa.


• Puesta en común de los párrafos escritos por los alumnos, identificando las relaciones de simultaneidad y duración presentes en cada uno.


• Actividad de lectura en parejas: Los alumnos deben intercambiar sus párrafos y analizar las relaciones temp