El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

ESMERALDA TENORIO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve introducción al tema del espacio geográfico como una construcción social y colectiva.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Plantear a los alumnos el problema de convivencia en la escuela y la importancia de trabajar juntos para solucionarlo.

  • Indicar que el espacio geográfico también es construido por las relaciones de convivencia entre las personas.



  1. Investigación en grupos (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una serie de preguntas relacionadas con el tema del espacio geográfico y su relación con la convivencia.

  • Los alumnos deberán buscar información en libros de texto, internet u otras fuentes para responder a las preguntas.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de la convivencia en la construcción del espacio geográfico.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Resumir los principales puntos tratados durante la sesión.

  • Hacer una pequeña introducción a la siguiente sesión, que estará centrada en la relación entre la cultura y el espacio geográfico.


Sesión 2:
Tema: El patrimonio biocultural como resultado de la relación entre cultura y biodiversidad.


Desarrollo de la sesión:


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