Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo podemos representar a seres imaginarios a partir de la lectura de textos de ficción".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura colectiva de un cuento corto que contenga seres imaginarios, como duendes o hadas.
   
   
   • Reflexión y discusión sobre los personajes del cuento: características, emociones, acciones, etc.
   
   
   • Explicación de los distintos lenguajes artísticos (plástico, dramático, musical) y cómo pueden utilizarse para representar a los seres imaginarios.
   
   
   • Actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles a cada grupo un ser imaginario del cuento. Cada grupo deberá representar a su personaje utilizando elementos de uno de los lenguajes artísticos y luego presentarlo al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntas de reflexión: ¿Cómo se sintieron al representar a los seres imaginarios? ¿Qué elementos del lenguaje artístico utilizaron?
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema y de la actividad realizada en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura individual de un libro de ficción que contenga seres imaginarios.
   
   
   • Actividad escrita: cada alumno deberá realiza