Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de los textos argumentativos y su importancia en la comunicación.

• Presentar el tema a los alumnos explicando qué son los textos argumentativos y por qué son importantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los alumnos conozcan y generar un listado en el pizarrón.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema polémico de la lista para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre su tema, identificar los argumentos a favor y en contra, y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de los argumentos en los textos argumentativos.

• Cada grupo presenta su tema y los argumentos que encontraron.


• Realizar una discusión en clase sobre los diferentes argumentos presentados.


• Identificar en conjunto los elementos que conforman un texto argumentativo (tesis, argumentos, contraargumentos, conclusiones).


• Pedir a los alumnos que escriban una breve reflexión sobre la importancia de identificar los argumentos en los textos.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos.

• Explicar a los alumnos que ahora ellos serán los encargados de escribir un texto argumentativo sobre un tema polémico de su elección.


• Proporcionarles una plantilla para organizar sus ideas (introducción, desarrollo de argumentos, contraargumentos y conclusiones).


• Brindar tiempo para que los alumnos redacten sus textos argu