El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad.


• Formar grupos y asignar a cada grupo un área específica de las manifestaciones culturales y artísticas para investigar.


• Asignar tareas de investigación y recolección de información para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisar la información recolectada por los grupos.


• Realizar una discusión en clase sobre la importancia del uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexionar sobre cómo el uso del inglés puede favorecer la inclusión en la sociedad.


• Realizar actividades de vocabulario relacionadas con el tema.

Sesión 3:

• Exponer los resultados de la investigación en grupos.


• Promover la participación de todos los alumnos en la exposición.


• Fomentar el uso del inglés al presentar la información.


• Realizar preguntas y generar un debate en clase sobre los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen la inclusión.

Sesión 4:

• Invitar a un experto o representante de alguna organización que trabaje en la inclusión social para dar una charla a los alumnos.


• Facilitar la comunicación en inglés entre el experto y los alumnos durante la charla.


• Realizar actividades de comp