Unidades y medidas utilizadas en Física

Guillermo Moreno
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física


Objetivo (PDA): Identificar las unidades de medición que se ocupan en el entorno escolar, familiar y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Explicación del problema a resolver: Los alumnos no entienden las diferentes unidades de medida que pertenecen al sistema internacional de unidades.



  1. Indagación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Cada grupo recibirá una lista de objetos presentes en el entorno escolar, familiar y comunitario.

  • Los alumnos deberán identificar las unidades de medida utilizadas para medir cada objeto de la lista.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.



  1. Puesta en común (15 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Se realizará una lista conjunta en el pizarrón con las unidades de medida identificadas.

  • Se destacarán las unidades de medida del sistema internacional.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Recordatorio del problema a resolver.



  1. Investigación (20 minutos)



  • Los alumnos recibirán una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el uso de unidades de medida en su entorno escolar, familiar y comunitario.

  • Cada alumno deberá investigar y resolver una situación problemática asignada.

  • Fomentar el uso de diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener información relevante.



  1. Presentación de resultados (15 minutos)



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