Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Nivel: Primaria 2º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):

• Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con una mayúscula y empleando espacios entre palabras.


• Los alumnos comenzarán a hacer uso de signos de puntuación en su escritura.


• Los alumnos reflexionarán sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del objetivo de la clase y de los elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad: Juego de lotería con nombres cortos y largos. Los alumnos deberán identificar si los nombres están escritos correctamente.


• Reflexión: ¿Cuál es la importancia de escribir correctamente los nombres propios?

Sesión 2 (Desarrollo):

• Repaso de las convenciones de escritura: mayúsculas, espacios y signos de puntuación.


• Actividad: Juego de memoria con palabras escritas correctamente e incorrectamente. Los alumnos deben encontrar las parejas y explicar por qué están escritas de forma correcta o incorrecta.


• Reflexión: ¿Por qué es importante utilizar las convenciones de escritura en nuestros textos?

Sesión 3 (Aplicación):

• Actividad: Juego del ahorcado. Los alumnos deben adivinar nombres propios utilizando las convenciones de escritura.


• Actividad: Sopa de letras con nombres propios. Los alumnos deben buscar y escribir los nombres siguiendo las convenciones de escritura.


• Reflexión: ¿Cómo nos ayudan las convenciones de escritura a comunicarnos de manera efectiva?

Sesión 4 (Aplicación):

• Actividad: Elaboración d