Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos instructivos.


• Motivar la participación de los alumnos preguntándoles si saben qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Realizar una lluvia de ideas y registrar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Explicar brevemente el objetivo de la clase.

Sesión 2: Análisis de textos instructivos (15 minutos)

• Distribuir a los alumnos diferentes textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para armar un juguete, etc.


• Pedir a los alumnos que en parejas analicen los textos y marquen los verbos en infinitivo o en imperativo, así como los términos secuenciales utilizados.


• Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de los alumnos.

Sesión 3: Producción de instructivos (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan una actividad escolar o un juego que les guste y elaboren un texto instructivo para realizarlo.


• Proporcionar a los alumnos hojas de papel y materiales de escritura.


• Darles tiempo suficiente para que redacten sus instructivos y los revisen entre ellos.

Sesión 4: Presentación de instructivos (20 minutos)

• Invi