Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Problemática: Integración de lenguas indígenas y escenificación de una obra teatral para favorecer la expresión oral.

Sesión 1:

Tema: Introducción al tema de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

• Actividad: Presentación de imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Discusión en grupo sobre las imágenes y videos vistos.


• Introducción al concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.

Sesión 2:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas indígenas.

• Actividad: Lectura de textos relacionados con las manifestaciones culturales indígenas y su importancia en la sociedad.


• Discusión en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.


• Realización de una actividad creativa basada en una manifestación cultural indígena.

Sesión 3:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.

• Actividad: Presentación de videos y testimonios de personas con discapacidad que han destacado en el ámbito artístico.


• Discusión en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.


• Realización de una actividad creativa basada en una manifestación artística de una persona con discapacidad.

Sesión 4:

Tema: I