El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo principal: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: La falta de conocimiento científico impide la correcta actitud hacia la limpieza.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como una forma de plantear y resolver problemas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana relacionados con la limpieza y la higiene.


• Introducción al concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común de limpieza para analizar y buscar soluciones.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de los problemas comunes de limpieza planteados por los grupos.


• Introducción a la metodología de investigación científica y su relación con el pensamiento científico.


• Actividad principal: Los grupos presentan sus problemas y las posibles soluciones basadas en el método científico.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de aplicar el método científico en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos trabajados en