Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: No se identifican los talentos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad introductoria (10 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocerse a uno mismo y de cómo las personas influyen en nuestra identidad.

  
  



• Lectura de cuentos (15 minutos): Leer en voz alta un cuento relacionado con el tema, que aborde la importancia de aceptarse y valorarse a uno mismo.

  
  



• Reflexión grupal (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias entre las personas y cómo estas nos enriquecen. Fomentar el respeto y la valoración de las diferencias individuales.

  
  



• Tarea (5 minutos): Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar o amigo para conocer qué talentos consideran que tienen y cómo han influido en su vida.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  
  



• Presentación de talentos (20 minutos): Invitar a los alumnos a compartir los talentos que identificaron en sus entrevistas. Fomentar la valoración y el reconocimiento de los talentos de los demás.

  
  



• Juego de roles (10 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles para representar situaciones en las que deban poner en práctica sus talentos. Fomentar la