Introducción al tema de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

López Huerta Dulce
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y diferenciar las distintas formas de comunicación oral y su importancia en la expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Repaso de conceptos previos sobre comunicación oral.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyección de imágenes que representen diferentes situaciones de comunicación oral.

    • Diálogo guiado con preguntas:

      • ¿Qué creen que están expresando las personas en estas imágenes?

      • ¿Por qué es importante comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes?





  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de las respuestas.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Explorando los diferentes lenguajes de comunicación oral



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar diferentes lenguajes de comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de los diferentes lenguajes de comunicación oral: verbal, gestual, corporal, etc.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Juego de roles: los alumnos deberán representar diferentes situaciones donde se expresen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando los distintos lenguajes de comunicación oral.

    • Observación y retroalimentación.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes de comunicación oral.