Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Cristina Hernández
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA): Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Escasa valoración de la biodiversidad.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta descriptiva del problema: ¿Por qué crees que es importante valorar la biodiversidad en nuestro entorno?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición del concepto de biodiversidad y su importancia para la vida en el planeta.

    • Presentación de representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes, aguas oceánicas y continentales.

    • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos interpreten y analicen dichas representaciones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la biodiversidad y cómo las representaciones cartográficas pueden ayudarnos a comprenderla mejor.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre acciones sustentables para preservar la biodiversidad en su localidad.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir en grupos pequeños las acciones sustentables identificadas y reflexionar sobre cómo pueden contribuir a la valoración de la biodiversidad.