Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: La alimentación.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del concepto de mezclas, compuestos y elementos. Se explica cómo se relacionan con los diferentes estados de agregación de la materia.


• Actividad experimental: se realiza una demostración práctica de cómo se pueden separar los componentes de una mezcla heterogénea, utilizando filtros y otros métodos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de mezclas, compuestos y elementos presentes en la alimentación.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: los alumnos comparten los ejemplos de mezclas, compuestos y elementos presentes en la alimentación que investigaron.


• Actividad: se les presenta a los alumnos una serie de ingredientes de diferentes alimentos y se les pide que identifiquen si se trata de una mezcla, un compuesto o un elemento.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las respuestas de la actividad.


• Tarea para la próxima sesión: investigar las propiedades físicas y químicas de los componentes de las mezclas, compuestos y elementos pres