Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Reconoce o se percata cuando sus pares necesitan ayuda para recuperar la calma o mantener un estado de bienestar, y ofrece su apoyo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: No siguen reglas de aula

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las emociones y su importancia en la interacción con los demás

• Presentación del tema y concepto de emociones a través de una charla inicial y una dinámica de reconocimiento de emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo).


• Actividad relacionada con el problema: Juego de roles: "Siguiendo las reglas en el aula", donde los alumnos representarán distintas situaciones en las que se deben seguir las reglas y cómo se sienten cuando no se siguen.


• Reflexión grupal sobre la importancia de seguir las reglas para mantener un ambiente de bienestar y cómo afecta emocionalmente cuando alguien no las sigue.

Sesión 2: Identificación y expresión de emociones propias

• Actividad de expresión emocional: los alumnos dibujarán y compartirán situaciones que les generen distintas emociones y cómo se sentirían en cada una de ellas.


• Actividad relacionada con el problema: Análisis de situaciones y emociones: en pequeños grupos, los alumnos identificarán situaciones en las que se rompen las reglas del aula y cómo se sienten al presenciarlas.


• Puesta en común de los diferentes sentimientos experimentados y reflexión sobre la importancia de ayudar a los demás en esas situaciones.

Sesión 3: Desarrollo de empatía y apoyo emocional

• Actividad de empatía: los alumnos