Introducción al tema y análisis del problema

Sergio Eduardo
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y análisis del problema


Objetivo: Problematizar el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.


Duración: 45 minutos



  • Inicio: Presentación del tema y del problema "Come bien para vivir mejor".

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de la alimentación para una vida saludable.

  • Actividad 2: Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.

  • Actividad 3: En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y analizar las razones por las cuales la corona española tenía interés en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.

  • Cierre: Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos y plantear las preguntas que guiarán el trabajo en las siguientes sesiones.


SESIÓN 2: Investigación y análisis de fuentes


Objetivo: Investigar y analizar fuentes relacionadas con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.


Duración: 45 minutos



  • Inicio: Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Los alumnos, en grupos, deberán realizar una investigación en internet o en la biblioteca del colegio sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.

  • Actividad 2: Los alumnos deberán seleccionar al menos dos fuentes (libros, artículos, vídeos, etc.) y analizar su contenido, identificando las ideas principales y los datos relevantes.

  • Actividad 3: En grupos, los alumnos deberán realizar una síntesis de la información encontrada y elaborar