Introducción a los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo

daniela Lerma
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Introducción a los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo
Actividad:



  1. Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo y su influencia en la civilización.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los antiguos pueblos de Egipto, Grecia y Persia.

  3. Cada grupo deberá presentar su investigación en forma de infografías o mapas mentales.


Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo
Actividad:



  1. Revisar las presentaciones de los grupos sobre los antiguos pueblos.

  2. Proporcionar a los alumnos una lectura sobre la integración de estos pueblos y las tensiones y conflictos entre persas y griegos.

  3. En parejas, los alumnos deberán discutir y analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos, centrándose en las tensiones y conflictos entre persas y griegos.

  4. Cada pareja deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 3:
Tiempo: 45 minutos
Tema: La violencia en los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo
Actividad:



  1. Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la violencia en la sociedad actual y su relación con la violencia en el pasado.

  2. Proporcionar a los alumnos una lectura que aborde el tema de la violencia en los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo.

  3. En grupos, los alumnos deberán discutir y analizar las causas y consecuencias de la violencia en estos pueblos, utilizando ejemplos específicos.

  4. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 4