Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Abordar el problema de la dificultad para ponerse de acuerdo y los conflictos innecesarios al jugar juntos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y sensibilización)

• Presentación del tema: Las emociones.


• Dinámica de presentación para que los niños se conozcan mejor.


• Actividad de sensibilización: Juego de imitar emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo).


• Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas en el juego.

Sesión 2 (Identificación de emociones)

• Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones que generen diferentes emociones.


• Observación y registro de las emociones expresadas por los alumnos.


• Conversación sobre las emociones identificadas y su relación con las situaciones representadas.

Sesión 3 (Expresión de emociones)

• Repaso de las emociones trabajadas en las sesiones anteriores.


• Actividad de expresión artística: Los alumnos dibujarán una emoción que quieran representar.


• Compartir y explicar los dibujos en grupos pequeños.


• Puesta en común de los dibujos y reflexión sobre las diferentes emociones experimentadas.

Sesión 4 (Empatía y resolución de conflictos)

• Repaso de las emociones trabajadas en las sesiones anteriores.


• Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones de conflicto y buscarán