Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos presentan dificultades para representar en croquis a su comunidad.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: ¿Cómo podemos representar en un croquis nuestra comunidad?


• Discusión del problema y reflexión sobre la importancia de las representaciones cartográficas.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los elementos que podrían incluirse en un croquis de la comunidad.


• Formación de equipos y asignación de roles en cada equipo.


• Investigación en internet y en libros sobre las representaciones cartográficas y los puntos cardinales.


• Registro de la información recopilada.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Presentación de ejemplos de croquis de comunidades y análisis de los elementos que los componen.


• Actividad práctica: Elaboración de un croquis básico de la comunidad en papel, utilizando los puntos cardinales.


• Retroalimentación grupal y revisión de los croquis elaborados.

Sesión 3:

• Revisión de los croquis elaborados en la sesión anterior y discusión sobre posibles mejoras.


• Actividad práctica: Utilización de una herramienta digital para crear un croquis interactivo de la comunidad, m