Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Martin Tiscareño
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo: Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Convivencia


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización sobre el problema de convivencia (10 minutos)



  • Presentar el tema potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a los alumnos.

  • Sensibilizar sobre la importancia de una buena convivencia en el entorno escolar.

  • Reflexionar sobre cómo nuestras acciones pueden influir en la convivencia.


Sesión 2: Actividades recreativas para promover la convivencia (45 minutos)



  • Diseñar actividades recreativas que fomenten la cooperación, el respeto y la comunicación entre los alumnos.

  • Organizar y participar en estas actividades durante la sesión.

  • Reflexionar sobre cómo estas actividades pueden contribuir a mejorar la convivencia.


Sesión 3: Iniciación deportiva como herramienta para la convivencia (45 minutos)



  • Introducir a los alumnos en diferentes deportes.

  • Destacar la importancia del trabajo en equipo y la colaboración en cada deporte.

  • Organizar y participar en prácticas de iniciación deportiva.

  • Reflexionar sobre cómo el deporte puede ser una herramienta para mejorar la convivencia.


Sesión 4: Deporte educativo para fomentar la convivencia (45 minutos)



  • Presentar ejemplos de deportes educativos que promuevan la inclusión y la cooperación.

  • Organizar y participar en activi