Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no logran reflexionar la forma en que las artes fortalecen la identidad y dan sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto y del problema a atender.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Explicación de la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos deberán dibujar o escribir qué manifestaciones artísticas consideran importantes para su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2 (Exploración):

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas relevantes para diversas culturas.


• Análisis de las manifestaciones artísticas presentadas, resaltando su importancia para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas y presentarlas en una exposición.

Sesión 3 (Creación):

• Explicación de diferentes técnicas artísticas.


• Realización de un trabajo artístico en el que los alumnos representen su identidad y sentido de pertenencia, utilizando las técnicas aprendidas.


• Actividad: Los alumnos deberán crear una obra de arte que