Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Guadalupe Ramírez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo: Comparar e interpretar representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de localizar puntos específicos en un mapa utilizando las líneas imaginarias (paralelos y meridianos).



  2. Actividad de exploración: Los alumnos, en equipos, reciben mapas de diferentes lugares y se les pide que localicen puntos específicos utilizando las líneas imaginarias. Posteriormente, deben explicar cómo utilizaron las líneas para localizar esos puntos.



  3. Presentación de conceptos: Se realiza una breve explicación sobre los conceptos de paralelos y meridianos, así como su importancia para la localización en los mapas.



  4. Actividad de investigación: Los alumnos, en equipos, investigan y recopilan información sobre la biodiversidad de México, su entidad y localidad, tomando en cuenta los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).




Sesión 2:



  1. Presentación de resultados de investigación: Cada equipo presenta los resultados de su investigación sobre la biodiversidad de México, su entidad y localidad, resaltando los elementos que la hacen posible.