El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Josefina Martinez
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo PDA: Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y problematización



  • Presentación del tema: El derecho a la salud y la importancia de prevenir el consumo de drogas.

  • Exposición de situaciones reales de adicciones y sus consecuencias.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos prevenir el consumo de drogas y denunciar situaciones que atentan contra la salud?

  • Formación de grupos colaborativos de 4 estudiantes.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y análisis de información



  • Los estudiantes realizan una investigación individual o en grupo sobre los diferentes tipos de drogas, sus efectos en la salud y las estrategias de prevención.

  • Recopilación de la información obtenida en un documento o presentación.

  • Análisis de la información recopilada y búsqueda de soluciones al problema planteado.


Sesión 3 (45 minutos): Desarrollo de propuestas de prevención y denuncia



  • Los grupos presentan sus propuestas de prevención del consumo de drogas y de denuncia de situaciones que atentan contra la salud.

  • Discusión y debate sobre las propuestas presentadas.

  • Elección de las mejores propuestas por parte de la clase.


Sesión 4 (45 minutos): Acciones prácticas y evaluación



  • Implementación de las propuestas seleccionadas.

  • Reflexión sobre las acciones realizadas y los resultados obtenidos.

  • Evaluación formativa de las propuestas y del proceso de trabajo en equipo.


Instrumentos de evaluación for