Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Grado: 6º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y explorar los conflictos territoriales en México.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve explicación sobre el tema de la cultura de paz y su importancia.


2. Presentar algunos ejemplos de conflictos territoriales en México, tanto del pasado como del presente, a través de imágenes y testimonios.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso de conflicto territorial para investigar. Los casos pueden estar relacionados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, entre otros.


4. Cada grupo deberá analizar críticamente el caso asignado y identificar las causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió (si es que se resolvió).


5. Al finalizar la sesión, cada grupo deberá presentar un breve informe preliminar sobre su caso, destacando los aspectos relevantes y las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica involucradas.

Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el análisis de los conflictos territoriales y promover el diálogo y la negociación como herramientas de resolución.

Actividades:

1. Revisar brevemente los informes preliminares presentados por