Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

karla fernanda urbano
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprendemos en nuestra comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan nuestra forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no se saben las vocales.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer y aprender las vocales a través de diferentes actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación de la temática a través de una breve conversación y preguntando a los alumnos si conocen las vocales. Mostrar imágenes de objetos que comiencen con cada vocal para llamar su atención.



  2. Desarrollo (25 minutos):





  • Actividad 1: Juego de asociación. Colocar diferentes imágenes de objetos que inician con una vocal en un panel. Pedir a los alumnos que se acerquen de uno en uno y nombren el objeto, haciendo énfasis en la vocal que inicia la palabra.

  • Actividad 2: Canción de las vocales. Cantar una canción que presente las vocales de una forma divertida y repetitiva, para facilitar el aprendizaje y la retención de las mismas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Actividad 3: Elaboración de un mural de vocales. Proporcionar materiales como cartulinas, lápices de colores y revistas. Pedir a los alumnos que recorten y peguen imágenes de objetos que inicien con cada vocal, rodeándolas con la letra correspondiente.


Evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante el desarrollo de las actividades, el docente evaluará la p