Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Los alumnos no logran adquirir conocimientos concretos de un texto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando diferentes tipos de textos discontinuos.
Objetivo específico: Identificar y analizar características de tablas de doble entrada.
Desarrollo:

1. Inicio (5 minutos): Realizar una actividad motivadora, como una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que los alumnos conocen.


2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de tablas de doble entrada y guiar una discusión sobre sus características y funciones. Realizar ejercicios prácticos de análisis de tablas.


3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de las tablas de doble entrada para organizar información de manera visual y clara.

Sesión 2:
Título: Explorando diferentes tipos de textos discontinuos.
Objetivo específico: Identificar y analizar características de líneas del tiempo.
Desarrollo:

1. Inicio (5 minutos): Realizar una actividad de recuerdo de eventos importantes en la vida de los alumnos, y plasmarlos en una línea del tiempo en el pizarrón.


2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de líneas del tiempo y guiar una discusión sobre sus carac