Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos no reconocen su identidad y cómo está conformada su familia.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Conociendo mi territorio y origen étnico (15 minutos)

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer su territorio y origen étnico.


• Actividad: Realizar un juego de asociación donde los alumnos relacionen imágenes de su territorio y origen étnico.


• Reflexión: Comentar en grupo sobre lo que han aprendido y cómo se sienten al conocer más sobre su territorio y origen étnico.

Sesión 2: Descubriendo mi cultura y lengua (15 minutos)

• Introducción al tema: Hablar sobre la importancia de la cultura y lengua en la identidad personal.


• Actividad: Los alumnos llevarán objetos representativos de su cultura y compartirán con el grupo su significado.


• Reflexión: Comentar en grupo sobre las diferentes culturas y lenguas presentes en el salón y cómo se sienten al compartir su cultura con los demás.

Sesión 3: Conocer a mi familia y sus rasgos (15 minutos)

• Introducción al tema: Explicar la importancia de conocer a la familia y reconocer los rasgos familiares.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo de su familia y describirán los rasgos físicos que tienen en común.


• Reflexión: Comentar en grupo sobre la diversidad de familias presentes en el salón