Valoración de la megadiversidad mexicana

Carla Danae Hernandez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Tema: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.


Objetivo (PDA): Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducción a la megadiversidad en México y su importancia para el patrimonio biocultural.

  • Actividad inicial: Lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y patrimonio biocultural.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué la megadiversidad de México es parte de nuestro patrimonio biocultural?

  • Formación de equipos de trabajo y entrega de material de apoyo.

  • Investigación en equipo: Los alumnos investigarán sobre la megadiversidad de México, sus beneficios y su relación con el patrimonio biocultural.

  • Cierre de la sesión: Reflexión en grupo sobre lo aprendido y organización de la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto informativo sobre la megadiversidad de México y su importancia cultural y social.

  • Análisis de la lectura: Los alumnos identificarán los elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial presentes en el texto.

  • Actividad de comprensión lect