Introducción al tema - 45 minutos

MARYURI VIVIANA PEÑA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las funciones vitales de plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural.



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es lo que hace que una planta o un animal esté vivo.

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  • Explicar brevemente el concepto de seres vivos y las principales funciones vitales que caracterizan a las plantas y animales.

  • Mostrar diferentes imágenes de plantas y animales y pedir a los alumnos que identifiquen las características que les permiten estar vivos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen y describan diferentes plantas y animales presentes en el entorno natural.

  • Concluir la sesión destacando la importancia de las funciones vitales en la vida de las plantas y animales.


Sesión 2: Clasificación de los animales - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender la clasificación de los animales en vivíparos y ovíparos.



  • Iniciar la sesión recordando la clasificación de los animales mencionada por los alumnos en la sesión anterior.

  • Presentar brevemente la clasificación de los animales en vivíparos y ovíparos.

  • Mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que identifiquen si son vivíparos u ovíparos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes animales en vivíparos y ovíparos utilizando tarjetas con imágenes.

  • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación.

  • Concluir la sesión destacando la importancia de conocer la clasificación de los animal