Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los pequeños no reconocen los números de manera visual.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

Introducción:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


2. Presentar una situación problemática: "Hoy vamos a resolver un problema. Imagina que tienes una caja llena de juguetes y necesitas contar cuántos hay en total. ¿Cómo podrías hacerlo?"

Desarrollo:

1. Mostrar diferentes objetos y elementos del entorno y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


2. Realizar preguntas como: "¿Cuántas sillas hay en el salón?" "¿Cuántos libros hay en la estantería?" para que los alumnos cuenten los objetos y elementos en su entorno.


3. Proporcionar materiales manipulativos como bloques de construcción, cuentas o fichas para que los alumnos los utilicen y practiquen contar de manera táctil.


4. Realizar actividades en grupo donde los alumnos cuenten objetos en diferentes contextos socioculturales, como por ejemplo, contar frutas en un mercado o contar animales en un zoológico.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de saber contar para resolver problemas en la vida cotidiana.


2. Pedir a los alumnos que compartan una situación en la que contar objetos o elementos les haya sido útil.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que cuenten objetos de su entorno en su casa