Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Miss Valeria Aguilera
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de las emociones y promover la reflexión sobre la importancia de expresarlas adecuadamente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y revisión de normas de convivencia. Los estudiantes se sentarán en círculo y se les preguntará cómo se sienten en ese momento. Se les animará a compartir sus emociones y se hará énfasis en la importancia de reconocer y expresar cómo nos sentimos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se proyectarán imágenes de diferentes personas y situaciones en las que se pueden experimentar diferentes emociones, como alegría, tristeza, enojo, miedo, etc. Se les pedirá a los alumnos que identifiquen las emociones que ven en las imágenes y que compartan ejemplos de situaciones en las que han experimentado esas emociones.



  3. Cierre (10 minutos): Se les pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre cómo se sienten cuando no pueden expresar adecuadamente sus emociones y cómo creen que se puede solucionar ese problema. Se les animará a compartir sus ideas y se les recordará la importancia de expresar sus emociones de manera adecuada.




Sesión 2:


Objetivo: Promover la reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva para evitar reacciones agresivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y repaso de la sesión anterior. Se hará énfasis en la importancia de expresar adecuadamente las emociones para evitar reacciones agresivas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se realizará un juego de roles en el que los estudiantes simularán diferentes situaciones en las que pueden sentirse molestos o incómodos. Se les pedirá que, en lugar de reaccionar con gritos o agresión, expresen lo que les molesta de manera asertiva, utiliz