Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos y la importancia de la primera persona del singular en este tipo de textos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué tipo de información podemos encontrar en ella.


• Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía famosa, como "Diario de Ana Frank", y guiar una discusión sobre por qué está narrado en primera persona del singular.


• Proporcionar ejemplos de diferentes géneros literarios que utilizan la narración en primera persona y pedir a los alumnos que identifiquen las similitudes y diferencias con la autobiografía.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban un breve texto narrando un suceso autobiográfico en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Iniciar la sesión recordando el tema de la clase anterior y pidiendo a los alumnos que compartan la experiencia de escribir su propio suceso autobiográfico.


• Introducir el problema interdisciplinar: Realizar una redacción de forma cronológica y ordenar un período histórico.


• Proporcionar a los alumnos una breve introducción a un período histórico específico, por ejemplo, la Independencia de su país, y guiar una discusión sobre la importancia de ordenar los sucesos en una redacción cronológica.


• Leer en voz alta un fragmento de un texto histórico que narre los sucesos de ese período