Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

BRISSA SUGEY PEREZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Tecnología, informática, programas, algoritmos, excel.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los estudiantes el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de nuestras posibilidades corporales.

  • Presentar ejemplos de herramientas y máquinas utilizadas en diferentes contextos (hogar, industria, agricultura, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen diferentes situaciones en las que utilizamos herramientas en nuestra vida diaria.


Sesión 2:



  • Presentar a los estudiantes el concepto de aprendizaje servicio y su importancia en nuestra sociedad.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de identificar una necesidad o problema en su comunidad que pueda ser solucionado a través del uso de herramientas, máquinas o instrumentos.

  • Cada grupo deberá investigar diferentes herramientas, máquinas o instrumentos que podrían utilizar para solucionar el problema identificado.


Sesión 3:



  • Realizar una exposición en la que cada grupo presente el problema identificado y las posibles soluciones utilizando herramientas, máquinas o instrumentos.

  • Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes, animándolos a hacer p