Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

jessica ivonne sanchez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Sesión 1: Exploración de la identidad personal y territorial (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren su identidad personal y territorial a través de la exploración de sus características y su relación con el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación del tema a través de preguntas como: ¿Alguna vez te has preguntado quién eres?, ¿De dónde provienes?, ¿Qué te gusta hacer?, ¿Qué lugares conoces en tu comunidad?.

  2. Desarrollo (20 minutos): Realización de actividades individuales y grupales para explorar la identidad personal y territorial, como la elaboración de un dibujo de sí mismos y de su comunidad, la descripción de las características que los hacen únicos y la identificación de lugares representativos de su comunidad.

  3. Cierre (15 minutos): Compartir los dibujos y las descripciones de cada alumno, fomentando la escucha activa y el respeto hacia las producciones de sus compañeros.


Sesión 2: Reconocimiento de la diversidad étnica y cultural (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad étnica y cultural de su comunidad a través del análisis de diferentes manifestaciones artísticas y culturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recapitulación de la sesión anterior y planteamiento del nuevo tema a trabajar: la diversidad étnica y cultural de su comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales presentes en su comunidad (música, danzas, vestimen