Introducción

MARIA TERESA FLORES
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de los derechos de las niñas y los niños, y su importancia para el bienestar integral y la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos que tenemos como niñas y niños, y cómo estos nos ayudan a vivir de manera feliz y segura".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Lectura de un cuento sobre los derechos de los niños, resaltando los derechos mencionados en el PDA: vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela.

    • Realización de una actividad de dibujo, en la cual los alumnos representen situaciones cotidianas donde se ven reflejados algunos de sus derechos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre los derechos representados en los dibujos.

    • Despedida y asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Análisis de situaciones problemáticas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar situaciones problemáticas relacionadas con el respeto a los derechos de las niñas y los niños, en el contexto de los juegos bruscos y la falta de respeto a las reglas y límites.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de los derechos aprendidos en la sesión anterior.

    • Presentación del problema: "Hemos observado que en nuestros juegos a veces no respetamos las reglas y límites, y esto puede llevar a problemas y situaciones incómodas. ¿Qué podemos hacer al respecto?".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una l