Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en relación a la violencia escolar.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en relación a la violencia escolar.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad introductoria:

1. Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en relación a la violencia escolar.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad, interculturalidad, inclusión, perspectiva de género y violencia escolar.


3. Exposición de las definiciones por parte del docente y discusión en grupo.

Actividad principal:

1. Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las principales formas de violencia escolar que se presentan en nuestra comunidad?


2. Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


3. Investigación en internet, libros y entrevistas a expertos para recopilar información sobre las formas de violencia escolar en la comunidad.


4. Elaboración de un mapa conceptual sobre las formas de violencia escolar identificadas.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad introductoria:

1. Repaso del tema anterior y de los resultados obtenidos en la sesión anterior.


2. Presentación de algunos casos reales de violencia escolar para analizar y reflexionar en grupo.

Actividad principal:

1. Planteamiento del problema: ¿Qué factores influyen en la violencia escolar?


2. Realización de lluvia de ideas sobre los posibles factores que pueden influir en la