Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Lecto-escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Lectura en voz alta de diferentes nombres propios.


• Discusión en grupo sobre las características de los nombres leídos.


• Actividad individual: Cada alumno escribirá su nombre en un papel y lo compartirá con el grupo.

Sesión 2:

• Revisión de los nombres escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Cada alumno comparará su nombre con el de su compañero, identificando similitudes y diferencias.


• Actividad grupal: Los alumnos pondrán en común las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Lectura de cuentos o textos cortos que contengan nombres propios.


• Actividad grupal: Los alumnos identificarán los nombres más largos y más cortos que encuentren en los textos leídos.


• Actividad individual: Cada alumno escribirá al menos 3 nombres de personas que conozca, uno más largo, otro más corto y otro de la misma longitud que el suyo.

Sesión 4:

• Revisión de los nombres escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Cada alumno comparará los nombres escritos por su compañero, identificando similitudes y diferencias en la longitud de los nombres.


• Actividad grupal: Lo