Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA):

• Construir tablas y gráficas de barras e interpretar información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas.


• Interpretar la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de identificar la variación proporcional en contextos de frecuencia cardiaca y conocer los conceptos de frecuencia absoluta y relativa.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de proporcionalidad y ejemplos de situaciones cotidianas donde se aplica.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen relaciones de proporcionalidad en diferentes contextos (ejemplo: comparación de precios de productos en diferentes cantidades).


• Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender las relaciones de proporcionalidad en la vida cotidiana y en la toma de decisiones.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior y resolución de dudas.


• Introducción a las tablas de frecuencia y su utilidad para organizar datos cuantitativos.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos construyan una tabla de frecuencia a partir de datos proporcionados (ejemplo: registro de la frecuencia cardiaca después de diferentes tipos de ejercicio).


• Interpretación de la información contenida en la tabla de frecuencia y discusión en grupo sobre los resultados.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior y resolución de dudas.


• Introducción a las gráficas de barras y su utili