Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

EVARISTO GARCÍA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y su importancia.

  • Presentar el problema: los alumnos presentan dificultad para representar en croquis a su comunidad.

  • Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada miembro.

  • Realizar una investigación guiada en dispositivos electrónicos sobre el tema: "¿Qué es una representación cartográfica?". Cada equipo debe encontrar al menos 3 características principales.


Sesión 2: Comprender la ubicación de la localidad en la entidad y el país (45 minutos)



  • Compartir las características principales de las representaciones cartográficas investigadas por los equipos.

  • Realizar una actividad de ubicación: cada equipo debe encontrar en un mapa la ubicación de su localidad dentro de la entidad y el país.

  • Realizar una discusión grupal sobre la importancia de conocer la ubicación de la localidad en la entidad y el país.


Sesión 3: Conocer los puntos cardinales (45 minutos)



  • Realizar una actividad de orientación: colocar un mapa en el aula y enseñar a los alumnos cómo ubicar los puntos cardinales.

  • Realizar una actividad práctica: cada equipo debe utilizar una brújula para identificar los puntos cardinales en diferentes puntos del aula.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer los puntos cardinales al elaborar una representación cartográfica.


Sesión 4: Elaborar una representación cartográfica de la localidad (45 minutos)



  • Presentar diferentes tipos de representaciones cartográficas: mapas, cro