Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Lucia Sepulveda
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo fundamental: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  2. Planteamiento del problema: Los alumnos no identifican las características de los seres vivos y no vivos, les falta acercamiento con la naturaleza.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por seres vivos y no vivos.

  4. Observar imágenes de diferentes seres vivos y no vivos y clasificarlos en grupos.

  5. Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos.


Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Formación de equipos de trabajo.

  2. Investigación guiada en el aula sobre las características de los seres vivos y no vivos.

  3. Elaboración de una lista de características de los seres vivos y no vivos encontrados en la investigación.

  4. Exposición de los equipos sobre lo investigado.

  5. Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer las características de los seres vivos y no vivos para poder cuidarlos y preservarlos.


Sesión 3 (Exploración de la naturaleza):
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Salida al patio o jardín de la escuela para realizar una observación y exploración de la naturaleza.

  2. Registro de los seres vivos y no vivos encontrados durante la exploración.

  3. Dibujar y describir uno de los seres vivos encontrados en el registro.

  4. Reflexión en grupo sobre la importancia de interact