Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática a atender: Baja comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación de problemas en la comunidad

Actividad:

1. Presentar a los alumnos la importancia de la lectura y escritura como herramientas para resolver problemas en la comunidad.


2. Proponer a los alumnos que identifiquen un problema en su comunidad y lo escriban en una hoja.


3. Formar equipos y pedir a cada equipo que comparta el problema que identificaron.


4. En plenaria, discutir los problemas planteados y elegir uno para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 2:
Título: Investigación del problema y búsqueda de soluciones

Actividad:

1. Explicar a los alumnos la importancia de investigar a fondo el problema seleccionado y buscar posibles soluciones.


2. En equipos, pedir a los alumnos que investiguen sobre el problema y registren la información en una hoja.


3. Cada equipo debe plantear al menos dos posibles soluciones al problema.


4. Realizar una puesta en común de las investigaciones y soluciones planteadas por cada equipo.

Sesión 3:
Título: Composición de textos expositivos

Actividad:

1. Explicar a los alumnos las características de los textos expositivos y cómo pueden estructurarse en base a diferentes relaciones: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Pedir a los alumnos que elijan la relación que más se adecue al problem