Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo:
PDA: Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos conocerán las emociones, identificarán las emociones, sabrán cómo manejar las emociones.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de emociones y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones que los alumnos puedan experimentar. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: Mostrar diferentes imágenes que representen distintas emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una de ellas.


• Actividad 3: Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o pinten una situación que les haya provocado una emoción en particular. Pedirles que describan cómo se sienten, por qué se sienten así y lo que les provoca.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las emociones identificadas en la sesión anterior y las situaciones que las provocaron.


• Actividad 1: Lectura de un cuento o historia relacionada con las emociones y las experiencias de los personajes.


• Actividad 2: Realizar un juego de mímica donde los alumnos representen diferentes emociones y los demás compañeros intenten adivinar cuál es.


• Actividad 3: Continuar con la actividad artística de la sesión anterior, pero esta vez los alumnos deberán rela