"Conociendo nuestras emociones"

Ruth Isidro
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa las producciones de sus pares y expresa su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando nuestras emociones


Objetivo general: Los alumnos de Preescolar 2º observarán y expresarán sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos, promoviendo la igualdad de oportunidades y desarrollando habilidades de pensamiento crítico.


Sesión 1: "Conociendo nuestras emociones"


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación y calentamiento emocional (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una canción o juego de movimiento que invite a los alumnos a identificar y expresar diferentes emociones (por ejemplo, "La rueda de las emociones").

  • Realizar una pregunta inicial para generar reflexión y diálogo en torno a las emociones, por ejemplo: "¿Qué es una emoción? ¿Cómo nos sentimos cuando estamos felices/tristes/enojados?"


Actividad 2: Explorando emociones a través de imágenes (15 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes situaciones que representen emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa, etc.).

  • Invitar a los alumnos a identificar las emociones presentes en cada imagen y comentar cómo creen que se sienten las personas en ellas.

  • Fomentar el diálogo y promover el respeto hacia las diferentes opiniones y experiencias de los alumnos.


Actividad 3: Expresión artística de emociones (20 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno papel, lápices de colores y otros materiales artísticos.

  • Invitar a los alumnos a dibujar o crear una representación artística de una emoción que hayan experimentado recientemente, animándolos a experimentar con diferentes colores, formas y texturas.

  • Al finalizar, formar grupos pequeños para que los alumnos compartan sus producciones y expresen cómo se sienten al verlas.


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