Introducción al tema y reflexión sobre la crisis de valores

Viridiana Licón
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y reflexión sobre la crisis de valores (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, y reflexionar sobre la crisis de valores en la sociedad actual.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por el sentido de pertenencia y la autonomía, y cómo creen que pueden desarrollarse en las familias.

  2. Video motivador: Proyectar un video que muestre distintas situaciones de convivencia en las familias y cómo estas pueden fortalecer el sentido de pertenencia y autonomía.

  3. Debate en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles preguntas para que reflexionen y discutan sobre la crisis de valores en la sociedad actual, cómo afecta a las familias y qué pueden hacer para fortalecer los valores en sus propios hogares.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.


SESIÓN 2: El papel de la familia en el desarrollo del sentido de pertenencia (45 minutos)


Objetivo: Analizar el papel de la familia en el desarrollo del sentido de pertenencia y diseñar acciones para fortalecerlo.


Actividades:



  1. Presentación de conceptos: Explicar y definir el sentido de pertenencia y su importancia en el desarrollo personal y social.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que se sienten parte de su familia y por qué se sienten así.

  3. Trabajo en parejas: Los alumnos deberán entrevistarse mutuamente para identificar acciones concretas que pueden llevar a cabo en sus familias para fortalecer el sentido de pertenencia.

  4. Presentación de