Introducción al proyecto

Itzel Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: "Descubriendo nuestra comunidad a través de la descripción"


Objetivo general: Promover el desarrollo de habilidades de lectoescritura en los alumnos de 4º grado de primaria a través de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos relacionados con su comunidad.


Objetivo específico: El alumno planeará, escribirá, revisará y corregirá textos donde describa de manera lógica procesos con los que tiene cierta familiaridad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto a través de una breve charla sobre la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la comunidad y los aspectos que se pueden describir en ella (personas, lugares, hechos, procesos).

  • Explicación del objetivo específico del proyecto y de cómo se desarrollarán las siguientes sesiones.


Sesión 2: Observación y descripción de personas (45 minutos)



  • Invitar a los alumnos a observar detenidamente a una persona de su elección en su comunidad (puede ser un familiar, vecino, amigo, etc.).

  • Proporcionar hojas y lápices para que los alumnos realicen un dibujo de la persona observada.

  • Posteriormente, cada alumno deberá escribir una descripción de la persona utilizando adjetivos, características físicas y rasgos de personalidad.

  • Compartir las descripciones en un mural de la clase y realizar una actividad de comparación y contraste.


Sesión 3: Descripción de lugares (45 minutos)



  • Invitar a los alumnos a elegir un lugar de su comunidad que les guste o que consideren interesante.

  • Proporcionar hojas y lápices para que los alumnos realicen un dibujo del lugar elegido.

  • A continuación,