Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

PDA: Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos con periodos de atención cortos, dificultad al seguir indicaciones y motricidad fina.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de apertura: Compartir experiencias personales sobre la pertenencia a un territorio y la interacción con personas cercanas.


• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad principal: Realización de un collage utilizando imágenes o elementos que representen su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Reflexión y cierre: Compartir los collages realizados y expresar qué representan para cada alumno.

Sesión 2:

• Actividad de apertura: Juego de adivinanzas sobre diferentes culturas y lenguajes.


• Repaso del tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad principal: Realización de una actividad de juego simbólico donde los alumnos representen diferentes culturas y lenguajes, interactuando entre sí.


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