¿Qué es un resumen?

Yulisa Hernández
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra, con sus propias palabras, la información más relevante del texto por resumir, en función de los propósitos predeterminados; por ejemplo: escribir un texto informativo o presentar una exposición.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: "Construyendo la cultura a través de la lectura y la escritura"


Objetivo general del proyecto: Promover la comprensión y producción de resúmenes como estrategia para desarrollar la comprensión lectora en los alumnos de 4º grado de primaria.


Objetivo de la sesión 1: Introducir el concepto de resumen y sus características.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: ¿Qué es un resumen?
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente inicia la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un resumen y para qué sirve. Se realiza una lluvia de ideas en la pizarra.

  2. Exposición teórica: El docente explica brevemente qué es un resumen, qué características tiene y para qué se utiliza. Se ejemplifica con textos cortos.

  3. Práctica de identificación: Los alumnos leen un texto corto y, en grupos, identifican las ideas principales y secundarias del texto.

  4. Elaboración de resúmenes: Cada grupo elabora un resumen con las ideas principales del texto leído. Se comparten en voz alta y se analizan en conjunto.


Objetivo de la sesión 2: Desarrollar habilidades de comprensión lectora para identificar información relevante.


Sesión 2:
Tema: Identificar información relevante en un texto.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación del tema anterior: Se revisan brevemente los conceptos de resumen y sus características.

  2. Lectura de un texto: Los alumnos leen un texto más extenso y, en parejas, identifican las ideas principales y secundarias.

  3. Elaboración de resúmenes por pares: Cada pareja elabora un resumen con las ideas principales y secundarias del texto leído.

  4. Presentación de resúmenes: Algunas parejas comparten sus