Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Virginia Gomez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de textos que leen los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Comprender la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su relación con la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones del cuerpo humano, explicando cómo nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan situaciones en las que han utilizado herramientas, máquinas o instrumentos y cómo les han sido útiles.

  3. Lectura comprensiva: Leer en grupo un texto relacionado con el tema, resaltando las palabras clave y preguntando a los alumnos si hay alguna palabra o concepto que no comprenden. Explicar el significado de las palabras desconocidas.

  4. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles preguntas relacionadas con el texto. Cada grupo discutirá las respuestas y las compartirá con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Identifi